Repartizare liceu 2026. Cum funcționează algoritmul din calculatorul care împarte elevii
Elevii care au susținut Evaluarea Națională trebuie să știe o serie de detalii importante legate de repartizarea la liceu 2026. Ministerul Educației demontează mitul ”m-a aruncat calculatorul” și explică cum funcționează, de fapt, algoritmul.
Repartizare liceu 2026
În fiecare an, după afișarea repartizării computerizate, apar, inevitabil, nemulțumiri. Este vorba despre elevi care spun că au fost trimiși de calculator la un liceu pe care nu și l-au dorit. Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației, explică faptul că algoritmul funcționează după reguli foarte clare și nu ia decizii „de capul lui”.
Oficialul a precizat că expresia „m-a aruncat calculatorul” este doar un mit și spune că principala cauză a problemelor care apar este, de fapt, completarea greșită a fișei de opțiuni. „Explicația «m-a aruncat calculatorul» este cea mai bună scuză atunci când greșești”, a precizat Sorin Ion.
Problemele apar, de cele mai multe ori, atunci când fișa este completată greșit sau conține prea puține variante.
Sorin Ion explică faptul că algoritmul îi ia pe elevi în ordinea mediilor și verifică, pentru fiecare candidat, opțiunile trecute pe fișă.
Cum funcționează algoritmul
Calculatorul analizează prima alegere. Dacă există loc disponibil, elevul este repartizat acolo. Dacă locurile s-au ocupat, sistemul trece la a doua opțiune, apoi la a treia și continuă până găsește un loc liber.
Abia după ce situația candidatului este rezolvată, algoritmul trece la următorul elev din ierarhie. Din acest motiv, un elev cu medie mai mică nu poate lua locul unuia cu medie mai mare doar pentru că a trecut liceul respectiv mai sus pe fișă.
Poziția opțiunii contează doar pentru preferințele aceluiași elev. Dacă două persoane vor același liceu, avantajul îl are candidatul aflat mai sus în ierarhie.
Cea mai mare greșeală este să treci prea puține opțiuni
Sorin Ion le recomandă părinților să nu se uite doar la ultima medie de admitere din anul precedent. Mai importantă este poziția copilului în ierarhia din anul curent, deoarece aceeași medie poate însemna lucruri diferite de la un an la altul.
Trebuie analizate simultan clasamentul actual, mediile din anul anterior și numărul de locuri disponibile. O metodă utilă este adunarea locurilor de la toate specializările trecute pe fișă. Totalul ar trebui să fie cel puțin egal cu poziția elevului în ierarhie.
Opțiunile trebuie așezate exact în ordinea preferințelor. Elevii pot include și licee la care șansele par mici. Aceste alegeri nu îi încurcă și nu le reduc șansa de a intra la o variantă realistă trecută mai jos.
Un candidat rămâne nerepartizat în prima etapă doar dacă a trecut prea puține opțiuni sau a ales exclusiv variante unde toate locurile se ocupă înainte să-i vină rândul.
Chiar și atunci, elevul nu rămâne în afara sistemului. El participă la etapa următoare și primește unul dintre locurile rămase disponibile, deoarece pentru fiecare absolvent de clasa a VIII-a există un loc în clasa a IX-a.
Ce se întâmplă cu elevii nerepartizați
În fiecare an există și elevi care nu obțin un loc la liceu în prima etapă a repartizării. Însă, asta nu înseamnă că ei nu vor ajunge le liceu. O vor face, însă în etapa următoare a repartizării.
„Nimeni nu rămâne în afara sistemului de învățământ. Pentru fiecare absolvent de clasa a VIII-a există un loc în clasa a IX-a. Nimeni nu va rămâne pe dinafară”, explică oficialul.
Elevii nerepartizati participă la etapa următoare și sunt distribuiți pe locurile rămase libere. Însă, de multe ori, se întâmplă ca aceste locuri să fie departe de domiciliu. Ceea ce este, într-adevăr, o mare problemă, recunoaște Sorin Ion.
„Locurile rămase libere ar trebui să îndeplinească pentru acești copii niște criterii. Însă, de multe ori, acestea sunt foarte complicat de rezolvat. De exemplu, distanța. Un elev dintr-o localitate din nordul unui județ ajunge repartizat la un liceu din sudul județului.
Adică poate să facă 70, 80, 100 de kilometri până la școală. Asta înseamnă, în perspectivă, că riscul de abandon școlar este foarte mare”.
Ei bine, aceste lucruri se reglează în etapa de rezolvare a situațiilor speciale.
„Să presupunem că n-ai intrat la liceul de lângă casă, deși aveai medie pentru el, și te trezești la unul aflat la o sută de kilometri distanță. În etapa de rezolvarea situațiilor speciale, pentru că tu, totuși, aveai medie pentru liceul din apropiere, poți ocupa un loc.
Deci, nu suntem absurzi. Chiar dacă în fiecare an se întâmplă lucruri foarte neplăcute la admitere, în realitate fiecare copil, va avea în loc la liceu. Nu uitați, învățământul este obligatoriu. Deci, nu se pune problema ca un elev să rămână pe dinafară”.
