Ministrul Educației promite că începând din toamnă, școlile nu vor mai funcționa în trei schimburi: Acest lucru este interzis
Daniel David, ministrul Educației, a explicat recent că desfășurarea cursurilor în trei schimburi este o problemă serioasă, care afectează calitatea învățământului, motiv pentru care, începând cu anul școlar 2025-2026, va fi interzis prin lege ca școlile din România să organizeze cursuri în trei schimburi.
Ministrul Educației promite că începând din toamnă, școlile nu vor mai funcționa în trei schimburi
Anunțul a fost făcut joi seară, în raportul de activitate publicat de ministru pe Facebook.
„Conform legii învăţământului, începând cu anul universitar 2025-2026 acest lucru este interzis”, a anunţat Daniel David, referindu-se la învăţământul în trei schimburi.
Daniel David a explicat că desfășurarea cursurilor în trei schimburi este o problemă serioasă, care afectează calitatea învățământului.
„Acest lucru este descurajat prin legislaţia pe care o avem, se mai dau unele excepţii doar ca să putem derula activitatea educaţională, dar sunt excepţii şi nu reprezintă ceva foarte răspândit în sistem. Dar este drept, şi puţine fiind, trebuie să găsim soluţii pentru a corecta această situaţie”, susţinea ministrul, în urmă cu câteva săptămâni.
Daniel David: Predăm prea mult, dar nu predăm foarte bine și uităm care e esența educației
„Din perspectiva ministrului educației, când mă gândesc la ce se întâmplă în sistemul nostru de educație, am impresia că de foarte multe ori predăm prea mult dar uneori nu predăm foarte bine”, a spus vineri ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, la cea de-a treia ediție a Forumului educației financiare, găzduit la Banca Națională.
Ministrul a vorbit de asemenea despre faptul că elevii nu dobândesc competențe deși sunt „foarte multe discipline”, predate „în foarte multe ore”, cu „conținuturi extraordinar de complicate”.
„Ne-am dori să vedem oameni cu competențe bine dezvoltate pentru societate și piața muncii, dar nu vedem acest lucru. În zona educației financiare de pildă, avem această disciplină obligatorie la nivelul învățământului gimnazial. Avem unități de învățare pe educație financiară la nivelul învățământului liceal, la matematică copiii învață despre dobânzi aplicate în finanțe și așa mai departe. În clasa a XI-a elevii învață științe economice sau economie. Cu toate astea vedem că avem aceeași problemă: predăm, dar nu vedem competențele formate”, spune David.
El a spus că uneori, educatorii uită „de multe ori” care e esența Educației.
„Esența educației înseamnă transfer de competențe, iar competențe înseamnă, de fapt o structură formată din trei lucruri: 1. cunoștințe declarative- adică ce știi să spui, 2. cunoștințe procedural- adică ce știi să faci și 3. valori, adică ce este important și de ce este important. Problema noastră în educație este că de foarte multe ori accentuăm componenta de cunoaștere declarativă”, a explicat ministrul.
