Lucrările elevilor, corectate de computer. Noua metodă de evaluare la examenele naționale

Noua metodă de evaluare la examenele naționale vrea să elimine ”subiectivismul factorului uman”, astfel că lucrările vor fi corectate de computere. Câte şcoli din ţară vor intra în proiectul pilot şi când vor avea loc evaluările?

Ministrul Educaţiei a anunţat că, anul acesta, se va pilota corectarea computerizată a lucrărilor la examenele naţionale şi evaluarea standardizată a elevilor.

Noua metodă de evaluare la examenele naționale. Evaluarea standardizată

Ordinul de ministru privind pilotarea evaluării standardizate pentru elevii din clasele I-XI, mai puţin pentru cei de a VIII-a, la Română, Matematică şi Istorie a fost publicat în Monitorul Oficial.

• Copiii din 126 de şcoli vor fi evaluaţi după metode noi în perioada în perioada 30 mai – 10 iunie (elevii claselor I -VII).
• În perioada 30 mai – 8 iunie, se va face evaluarea liceenilor.
• La nivelul fiecărui judeţ/sector al Capitalei, pilotarea evaluării standardizate se va organiza în câte 7 unităţi de învăţământ.
• Disciplinele la care se organizează Evaluarea standardizată la finalul anului şcolar sunt pentru elevii claselor I-VII – Limba română şi Matematică; pentru elevii claselor IX-XI – Limba română şi, în funcţie de filieră, profil şi specializare, Matematică sau Istorie.

„Timpul de lucru efectiv pentru fiecare disciplină la care se susţine evaluarea standardizată este 30 de minute, pentru clasele din învăţământul primar, respectiv 60 de minute, pentru clasele din învăţământul gimnazial şi liceal.

Inspectoratele şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti şi unităţile de învăţământ trebuie să se asigure că elevii dispun de un număr suficient de dispozitive, precum: calculatoare, laptopuri, tablete sau telefoane smart, astfel încât în perioada de desfăşurare a evaluării standardizate să poată susţine această evaluare, se arată în documentul publicat în Monitorul Oficial.

Eșecul oamenilor în educație. Cum se vor descurca ”mașinile”?

”Atunci când ne referim la obiectivitate în România, vorbim de un eşec al oamenilor, constată expertul în educaţie profesor Mihai Maci pentru Adevărul.

„Pentru noi, obiectivitatea înseamnă ceva bazat pe o maşină. Ceva în care să nu se amestece omul. Aceasta înseamnă că oamenii cărora în mod normal le sunt atribuite aceste sarcini de verificare fie nu-şi fac treaba, fie şi-o fac prost.

Deci, primul lucru pe care-l vedem când se invocă acest argument al „testării computerizate” al „obiectivităţii depline” este că el, de fapt, este o mărturie a eşecului de ansamblu al politicilor de până acum”, arată Maci.

Nu e clar cum funcționează sistemul

Într-o evaluare standardizată nu este clar cum apreciezi creativitatea dintr-o teză la Limba română, ba nici la Matematică, spune expertul în educație.

„La Matematică, una şi aceeaşi problemă poate să aibă cinci rezolvări care să dea acelaşi răspuns şi, probabil, un profesor bun îşi dă seama dintr-o privire care este elevul care găseşte cea mai elegantă rezolvare. Un calculator n-o să-şi dea seama niciodată”, adaugă Mihai Maci.