Peste 650 de şcoli vor primi finanţare pentru activităţi de prevenire a analfabetismului funcţional şi a abandonului

Analfabetismul funcțional reprezintă una dintre cele mai mari provocări ale României contemporane, afectând profund atât viitorul tinerilor, cât și productivitatea populației adulte. Cele mai recente date oficiale indică o realitate îngrijorătoare, plasând țara noastră mult sub media europeană la capitolele cheie ale educației. Copiii din România vor primi mai mult sprijin pentru prevenirea acestui fenomen, conform unui anunț făcut miercuri de Ministerul Educației.

Sute de școli primesc finanțare pentru prevenirea analfabetismului funcțional

Peste 650 de şcoli vor primi finanțare pentru activități de prevenire a analfabetismului funcțional şi a abandonului școlar, prin proiectul PRIMII – Program pentru Reușita Învățământului Primar prin Măsuri Integrate de Intervenție.

Ministerul Educaţiei şi Cercetării a anunțat miercuri că vor fi incluşi în program toţi elevii de nivel primar din unităţile de învăţământ selectate, care sunt încadrate în categoria de risc foarte mare sau mare de părăsire timpurie a şcolii şi abandon şcolar, conform Mecanismului de Avertizare Timpurie în Educaţie (MATE) şi a gradului de marginalizare comunitară (indice UNICEF).

Finanţarea va putea fi folosită pentru activități precum: lecţii individualizate, activităţi de recuperare, asigurarea hranei pentru elevii participanţi la proiect, activităţi extracurriculare şi extraşcolare, materiale didactice pentru activităţi remediale şi de sprijin, resurse educaţionale, consiliere, terapie (consiliere şi orientare şcolară pentru elevi, consiliere parentală).

Dezastru la ultimele teste

Rezultatele testelor PISA arată că peste 50% dintre elevii români de 15 ani suferă de analfabetism funcțional. Această statistică dramatică înseamnă că mai mult de jumătate dintre adolescenți nu pot folosi cunoștințele acumulate în școală pentru a rezolva probleme din viața de zi cu zi. Situația este deosebit de critică la matematică, unde procentul celor care nu ating nivelul minim de competență a urcat la aproximativ 57%, în timp ce la abilitățile de citire și înțelegere a unui text rata se apropie rapid de același prag alarmant.

În rândul populației adulte, un studiu național recent relevă că aproape 40% dintre români se află în zona de risc sau de analfabetism funcțional. Cercetarea realizată pentru Ministerul Educației scoate la iveală faptul că 20,1% dintre adulți întâmpină dificultăți majore în înțelegerea unui text scris, iar alți 17% se află într-o zonă de risc sever. Când vine vorba de numerație (calcule matematice elementare aplicate în viața curentă), procentul celor afectați ajunge la 27,5%, ceea ce limitează masiv șansele de reconversie profesională și integrare pe o piață modernă a muncii.

Răspunsul autorităților și al sistemului de învățământ rămâne fragmentat, bazat în special pe programe de educație remedială. Deși rapoartele europene atrag atenția asupra lipsei unei strategii naționale integrate și pe termen lung, Ministerul Educației a introdus măsuri punctuale, cum ar fi alocarea a două ore săptămânal pentru recuperare în ciclul primar și utilizarea unui sfert din timpul de predare pentru activități remediale la gimnaziu și liceu. Totuși, experții avertizează că, fără o reformă profundă a formării profesorilor și o finanțare corectă a școlilor din mediul rural, decalajele vor continua să crească.