Singura universitate din România unde studenții dau examen pe tabletă: este vorba despre un susținut de studenții UMF Iași, care se desfășoară sub forma unui test-grilă, dat pe tabletă și care este o premieră în sistemul de învățământ românesc.
Reforma curriculară la Universitatea de Medicină și Farmacie „Grigore T. Popa” (UMF) din Iași a debutat în această sesiune cu punerea în practică a noii metodologii de examinare.
Pe scurt, studenții au dat teste la fiecare disciplină, care vor reprezenta 20% din nota finală, apoi examenele practice eliminatorii, cu „Admis” sau „Respins”. Examenul-grilă a fost dat de pe tabletă, ceea ce este o premieră în sistemul de învățământ românesc.
„Se spune în spațiul public că noi implementăm un «sistem revoluționar de evaluare a studenților la medicină și farmacie». De fapt, este un pas firesc ce trebuie făcut pentru a ne alinia la standardele europene și internaționale, dar și pentru a ne pregăti studenții pentru o piață a muncii globală care utilizează deja aceste metode de evaluare”, a declarat prof. univ. dr. Viorel Scripcariu, rectorul UMF Iași.
Este un refresh pe care se axează instituția de învăţământ superior, schimbând astfel metodologia de evaluare a studenţilor.
„Dacă înainte aveam o notă a asistentului, după care aveam o notă a examenului practic care valora cam 40% din nota finală și o notă a examenului scris, am optat acum pentru un sistem mai elastic, mai modern, considerăm noi. Cuprinde și o examinare în timpul anului pe baza unor colocvii, a unor lucrări scrise, două-trei, care vor genera o notă a examenului din timpul anului și care înseamnă de fapt aproximativ 20% din nota finală”, adaugă rectorul UMF Iaşi.
Acest lucru a fost posibil, deoarece UMF Iași a achiziționat pentru sesiunile digitale ale studenților tablete necesare pentru examinare, soft dedicat, infrastructură hardware și software, rețea și WIFI. Investiția a ajuns la aproximativ 800.000 euro.
Este vorba şi despre un efort colectiv considerabil, atât al echipei Centrului de Comunicații al Universității, cât și cel al cadrelor didactice, care au realizat baza consistentă de enunțuri și variante de răspuns.
Este un sistem adoptat după cele existente în vestul Europei și, deocamdată, reprezintă o premieră pentru învățământul superior din România.