Diferențe majore între elevii de la sate față de cei din orașe la Evaluarea Națională
156.000 de elevi din toată țara au susținut Evaluarea Națională în acest an și 82% dintre ei au luat o notă de trecere, adică peste 5. Specialiștii însă trag un semnal de alarmă: sunt diferențe majore între elevii de la sate față de cei din orașe.
82% dintre absolvenții de clasa a VIII-a înscriși la Evaluarea Națională au luat peste 5 la examen, față de 76,8%, anul trecut. Cristian Hatu, membru fondator și președintele Centrului de Evaluare și Analize Educaționale, spune că, deși anul acesta avem cea mai mare rată de promovare la Evaluarea Națională din ultimul deceniu, creșterea nu este relevantă. Asta pentru că în România încă nu există o evaluare obiectivă a elevilor.
Diferențe majore între elevii de la sate față de cei din orașe. De trei ori mai multe medii de cinci în rural
Deși subiectele „au fost ușoare”, elevii de la sat nu i-au ajuns pe colegii de la oraș. Sorin Cîmpeanu, ministrul Educației, a anunțat că în rural au fost de trei ori mai multe medii sub 5 decât în urban.
30% dintre copiii din rural n-au obținut medii peste 5 la Evaluarea Națională, față de mediul urban, unde doar 10% au luat sub 5. Din păcate, trendul se menține față de anii trecuți. Cele mai mari diferențe se văd la matematică: peste 36% dintre copiii de la sate au luat sub 5, comparativ cu mediul urban, unde 14% au note sub acest prag.
La proba de limba română aproape unul din patru elevi din rural a încheiat examenul de clasa a VIII-a cu o medie sub 5.
Nu are cine să-i ajute la lecții și mulți nu-și permit să-și cumpere rechizite
„Aceste cifre dureroase sunt consecința lipsei de sprijin pentru copii în procesul educațional, arată datele noastre din ultimul raport Bunăstarea copilului: doar 34% dintre adolescenții din programele noastre au pe cineva acasă care să-i ajute la lecții, cel mai mult ajutor de care ar avea nevoie fiind la matematică.
În același timp, doar 35% dintre adolescenți își permit să-și cumpere rechizitele necesare pentru a-și continua educația”, precizează Mihaela Nabăr, directoare a unui ONG pentru Educație.
